Знакомство ребенка со звуком л

Логопедическое занятие "Звуки [р-р'] и [л-л']. Буквы Р-Л"

знакомство ребенка со звуком л

Цель: закрепить навык различения и чёткого произношения звуков [л], [л']; знакомство с буквой Л. Цель занятия: автоматизация звука [л] в словах. картинки со звуком [л], план путешествий на каждого ребенка, луг лукошко, колокольчики, . Данная НОД направлена на знакомство детей со звуком [Л], развитие. Ребенок показывает действие, а дети догадываются, к какой профессии относится действия и т.п. II. Знакомство с темой. поднимается вверх; при произнесении мягкого звука [л'] передняя часть спинки языка напряжена сильнее.

Даже мудрая пчела Машем руками-крылышками. Сосчитать бы не смогла!

Конспект НОД для детей с нарушением речи на тему «Знакомство со звуком [Л]»

Развитие грамматического строя речи. Она зовет нас к себе на чай. Для каждого из вас она приготовила разное варенье.

Детям раздаются карточки с изображением разных фруктов. Они подходят к доске и крепят карточки, называя варенье, которое получается из данных фруктов например, изображена малина — варенье малиновое Учитель-логопед: Заводим мотор самолета л-л-л.

Дети руками изображают полет самолета. Скажем спасибо волку за полет. Посмотрите на небо картинка на мольберте.

Логопед звук Р. Современная методика 2014 года. Рассчитаная на занятие дома. Правильно и лекгко

Педагог выкладывает на фон звездочку с рабочим звуком и предлагает ребенку выбрать только звездочки с картинками в звучании которых есть данный звук и "зажечь" их на небе Глобус, клубника, ландыш, платье, голубь, флаг, лампа, ласточка, лось, яблоко, клоун, молоток. Пояснительная записка Характеристика детей группы компенсирующей направленности с речевыми нарушениями У детей группы компенсирующей направленности для детей с нарушением речи страдает речевая деятельность.

Нарушено формирование всех компонентов речевой системы, относящихся к ее звуковой и смысловой стороне при нормальном слухе и интеллекте.

знакомство ребенка со звуком л

Развитие функции языкового анализа и синтеза. Догадайтесь, какое слово я задумала, если в нем есть звуки а, б, л. Куда хотелось поехать Золушке? А чего не было у Золушки для бала, вы помните?

Не было красивых туфель и нарядного платья.

Конспект занятия "Звук и буква Л"

Какой звук вы услышали в слове платье — л или ль? А в слове туфли? Ее платье было все черное, потому что она даже уголь убирала это черные камешки, которыми раньше топили печку.

знакомство ребенка со звуком л

А складывала она уголь в угол. Выложите эти слова кружочками. Кто подарил Золушке платье и туфли? Разделите это слово на слоги. Дети отхлопывают — 4 слога. Золушка поехала на бал и танцевала там танец, который называется полька.

Полька — это танец. А что такое полка? А чем они различаются? Что обозначают эти клеточки? Мы, листики, осенние, на веточках сидели. Дунул ветер — полетели и на землю тихо сели. Ветер снова набежал и листочки все поднял.

Повернул их, покружил и на землю опустил. Напомните мне, что мы с вами делаем со звуками? А что мы делаем с буквами? На что она похожа? Алфавит продолжит наш буква Л — лесной шалаш.

Сколько палочек у буквы?

Конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной группе на тему : "Звуки л-ль.Буква Л".

Выложите из карандашей букву Л. Закрасим одну половину буквы синим цветом, другую зеленым. А теперь в тетради найдем среди других похожих букв букву Л.